Невербальное общение. Пантомимика.

Чему взрослые могут научиться у детей???

Многие считают, что всегда взрослые учат детей. Но есть и исключения. Я расскажу на своём примере чему я научила свою маму. Сейчас идет век новых технологий: компьютеров и телефонов. У наших родителей и бабушек в их возрасте не было такого. Поколение новых детей больше знает об этих технологиях. Так вот я не буду подробно описывать, как я учила маму работать на компьютере, а опишу, как я учила и учу маму пользоваться телефоном.

Сейчас у меня по счету уже 4-ый телефон. Все предыдущие мои телефоны себе на пользование забирала мама. До покупки последнего 4-ого телефона Samsung, у меня был LJ. И этот телефон благополучно себе взяла мама. Ей очень трудно приходилось с ним, хотя я не замечала ни каких трудностей в его применении. Я показывала ей, как пользоваться bluetooth-ом, перемещать файлы именно в эту папку, а не в другую. Много вопросов меня заставляют смеяться. Даже сейчас у мамы возникает много вопросов по поводу этого телефона, но я всегда смогу ответить на эти вопросы и помочь разобраться во многих функциях телефона.

Очень интересно смотреть, как старшее поколение обращается к тебе за вопросами, связанными с новыми гаджетами, хотя мы всегда обращаемся к ним за советами, т.к они мудрее нас.

Урок 04.02.2013

4 февраля на уроке обществознания мы работали на ноутбуках. Нам предложили ознакомится со стихотворением, затем после прочтения мы должны были написать своё мнение по поводу этого стихотворения или ответить на вопросы предложенные в задании: 

Доктор Шрёдингер, Ваша кошка еще жива.
Написала бестселлер, прекрасно играет в покер
(На каре из тузов ей всегда выпадает джокер),
Раздает интервью, в интернете ведет журнал,
И, сказать по секрету, весьма популярный блоггер.

Ящик – форма Вселенной, какой ее создал Бог.
Геометрия рая: шесть граней и ребра-балки,
По периметру – вышки, забор, КПП, мигалки.
Иногда вспоминается кресло, камин, клубок,
И его почему-то бывает ужасно жалко.

Доктор Шрёдингер, Ваша кошка не видит снов,
Бережет свою смерть в портсигаре из бычьей кожи,
Не мечтает однажды создателю дать по роже,
Хочет странного – редко, но чаще всего весной.
Любит сладкое. Впрочем, несладкое любит тоже.

Вероятности пляшут канкан на подмостках стен,
Мироздание нежится в узких зрачках кошачьих.
Ваша кошка, герр Шрёдингер, терпит невольный плен
И не плачет. Представьте себе, никогда не плачет.

(Предложенное стихотворение, с которым мы работали)

(Вопросы, на которые нужно было ответить)
Моей соседкой по работе была Маша Медведева. Сначала мы начали отвечать по вопросам, но это оказалось не так просто и мы решили просто написать свои мысли по вышеизложенному стихотворению. В конце урока нас подвел интернет, но мы всё успели сделать. Даже дома немного поработали с документом. Вот окончательный вариант нашей с Машей работы: Готовый документ.
 Напишу пару своих мыслей по проделанной работе. Работа была интересная, но очень сложная. Текст был очень тяжелым для понимания из-за того, что в нем много разных слов не связанных между собой. Первое впечатление, которое было у нас: "Боже, это что??"